低年级学生阅读技巧：
一、合理运用阅读方法，朗读或者默读；
二、对于不认识的的字，不理解的词语，不知道或者没见过的事物要善于请教老师、同学和家长；另外还要学会借助字典、词典等工具书；
三、阅读过程中要善于理解重要词句以及重视标点符号的运用；
低年级阅读重点培养孩子具有初步的感受和理解能力，而理解词句又是理解文章的基础。字组成词，词组成句，句组成文章。因此，理解词语的意思是关键，对于不理解的词语要使用字典或词典。有的词句含义与上下文密切相关，所以要学会联系上下文，结合文章思考；另外平时多积累生活经验，对词句的理解也是大有帮助的。
标点符号是句子的组成部分，低年级考查的标点符号有逗号、顿号、句号、问号、感叹号、冒号、省略号。标点符号不同，词意不同，朗读的语气和停顿时间不同。句号语气要平稳，问号语气要读出疑问的语气，结尾语调上扬，感叹号要读出感叹的语气，结尾语调下降。逗号停顿时间短，句号、感叹号、问号、省略号停顿时间较长，顿号最短。
四、阅读过场中要善于思考、合理想象
学贵有余，在阅读中要学会不断的给自己提问题，然后去思考、去解决它。一般都是在不懂的地方发问。边读边发挥想象力，根据文章的描述，在脑海中画画，这样才能有所感触，才能较快的理解文章的内容，留下深刻的印象。
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