当时，其实我是根本不知道这句话是什么意思的。于是，在很长的一段时间里面，我都把这句话当成是一句听起来很有道理，实际上毫无用处的话。毕竟，这样的话在我们现在流行的教育理念中，到处都是。

作为家长，其实我一直觉得我的儿子非常非常笨。那么多那么简单的事情，他怎么就不懂呢？怎么就教不会呢？这是很长时间里面我一直都很迷惑的一个问题。明明已经告诉他很多遍了。明明已经提醒他很多次了。为什么还会犯同样的错误？笨死。

当我们反复给孩子讲道理的时候，我们只是在向孩子诉说自己的想法，并且要求他们按照我们的想法来做事。这是这样的情况下，我们该如何培养孩子自主思考的能力呢？而且，我们说的道理，孩子能懂么？就像，小时候妈妈也告诉我，要好好学习。我不也是该玩就玩，不该玩也玩么。回想那时候，我知道该好好学习，可是我并不懂为什么。我幼小的头脑，还无法理解以后考个好大学，找个好工作究竟意味着什么。那些太遥远了。遥远到，可以完全不在意。

这时候，我突然觉得，那句话也许应该这么理解：孩子多大，家长和孩子交流的时候，就要把自己也变成那么大的孩子。也许可以稍微大一点点，但是绝对不可以太多。我们家长不能简单地告诉孩子你该怎么做，这其实是大人在偷懒，而是该仔细考虑该怎么让孩子顺着我们画好的道路前进。

于是在之后的日子里，我们都尽量避免自己以家长的姿态出现在儿子的生活里面。我们尽力成为儿子玩耍的伙伴。儿子吃苹果不想着爸爸妈妈，我们就吃好吃的也不给他。儿子和我们玩游戏，就和他一起商量好规则，他违反规则，我们就假装生气不玩了。他有些事情需要爸爸妈妈帮忙，我们干活的事情，也找些他力所能及的事情要他帮忙。也许，这就是所谓的言传不如身教吧。

当我们觉得儿子什么地方做得不好的时候，我们也尽量避免“讲道理”的方法。而去想些别的办法解决。比如，有一段时间，我们发现儿子的课堂纪律好像不如以前那么好了。每天得到的小红花，比以前少了很多。我们并没有像以前一样，跟他讲：“上课要认真听讲，老师不在的时候也不能说话，要遵守学校纪律”之类的道理。我们意识到，这基本是无用功。我们只是跟儿子约定：如果你一天能得到五个小红花，你就可以吃一个雪糕！得不到，就没有雪糕吃。如果一周有四天得到五朵小红花，周末也有一个雪糕吃。效果立竿见影，儿子的纪律变得更好了。适当的奖励，比讲道理好用得多。我们很开心，孩子也很开心。每天吃着他努力得到的雪糕，能很明显的看出来他很自豪！

孩子，是独立的。他们不可能完全按照大人的思想做事。所以，我们要找个方法让他们按照我们的想法做事。

孩子，是贪玩的。对于他们来说，快乐的玩耍才是最重要的。这种快乐，超越一切。所以，在玩耍中教他些东西是最有效的。

孩子，是敏感的。家长任何一点负面情绪她们都会感受到。大人持续的批评，他们就会远离大人。父母和子女关系不好，逆反期问题，大多是这么来的。

家长，更多的是孩子成长中的陪伴者，不能是指导者。就像，我们都喜欢什么工作都和我们一起做的，在时机中教导我们怎么做更好的领导。反感对我们每一个工作环节都指手画脚的领导。尽管他说的是对的。

知道一件事，永远很简单。做到总是很难。写下偶有的心得，以自勉！